Аннотация: В данном издании содержится краткая история Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) в 1931–2021 гг. Книга адресована всем интересующимся историей отечественного юридического образования.

Аннотация: Настоящая книга является по существу методическими рекомендациями, в которых изложены требования действующих в настоящее время нормативных документов, регламентирующих порядок подготовки и аттестации научно-педагогических кадров и Положения о присуждении учёных степеней, утверждённого Правительством Российской Федерации. На основе опыта подготовки кадров высшей квалификации во ФГУП «ВНИИ «Центр» и рассмотрения диссертаций, поступающих для проверки в экспертный совет ВАК при Минобрнауки России, авторами даны разъяснения по соблюдению предъявляемых требований, приведены конкретные примеры типовых формулировок, используемых в диссертационных исследованиях. В приложении содержится перечень и типовые образцы нормативных документов, регламентирующих порядок подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в России. Книга предназначена соискателям ученой степени доктора наук и соискателям ученой степени кандидата наук, преимущественно по экономическим специальностям, а также председателям и ученым секретарям диссертационных советов.

Аннотация: Предлагается комплексный анализ процессов, происходящих в системе юридического образования в России, отражены его достижения и проблемные точки. Рассматриваются роль высшего образования в формировании юридической профессии, масштабы генерирования в учебных заведениях общих ценностей и установок различных групп юристов — судей, адвокатов, сотрудников правоохранительных органов. В этом смысле монография продолжает серию книг, подготовленных Институтом проблем правоприменения по социологии юридической профессии, посвященных судьям, адвокатам и следователям. Отличительными особенностями книги являются взгляд на российское юридическое образование с точки зрения социологии профессии и в сравнении с другими странами, а также разнообразие использованных в исследовании методов (анализ статистики, анкетный опрос, экспертные интервью и фокус-группы). Для преподавателей юридических факультетов и практикующих юристов, а также социологов профессии и социологов образования.

Аннотация: Учебное пособие раскрывает содержательные аспекты использования компетентностного подхода в воспитательном процессе высшей школы. В пособии собраны и обобщены образовательные технологии, которые могут найти применение в практике подготовки студентов различных специальностей. Адресовано учителям, преподавателям, студентам высших учебных заведений, специалистам среднего профессионального образования, а также всем тем, кто стремится повысить свою компетенцию в области воспитания и современных образовательных технологий

Аннотация: Монография посвящена актуальной проблеме высшей школы — дидактическому проектированию и реализации подготовки юристов с различным уровнем высшего профессионального образования, обобщен опыт подготовки бакалавров и магистров юриспруденции и вузах России. На основе исследования педагогической теории и практики современной подготовки специалистов в работе анализируется современный опыт проектирования в юридических вузах, обосновываются сущность и содержание дидактического проектировании подготовки юристов: бакалавров, специалистов и магистров в высшей школе, раскрываются основные направления его совершенствования, предлагаются различные проекты подготовки юристов, представлен сравнительный анализ опыта подготовки юристов, психологов и экономистов в вузах. В монографии обоснованы возможности учета в современной подготовке юристов «компетентностного подхода» как при проектировании, так и при его реализации в юридических вузах России. Работа предназначена для руководителей вузов, для педагогов юридических вузов, а также для будущих юристов, активно занимающихся повышением уровня своей подготовленности к профессиональной деятельности. Материалы монографии целесообразно использовать преподавателям, проходящим подготовку по дополнительной специальности «Преподаватель высшей школы».

Аннотация: Методические рекомендации по организации работы региональных органов управления образованием по сбору статистических данных и анализу результатов работы в сфере профилактики деструктивного поведения подростков и молодежи (далее – Методические рекомендации, Методические рекомендации по сбору статистических данных и анализу результатов работы в сфере профилактики) содержат: перечень основных факторов, влияющих на проявление деструктивного поведения в подростково-молодежной среде, разъяснения для организации работы по сбору статистических и иных данных, перечень возможных показателей для анализа работы в сфере профилактики деструктивного поведения подростков и молодежи, основные принципы построения системы мониторинга данных, выявления зависимостей и анализа полученных результатов, рекомендации по выявлению лучших моделей и практик профилактической и воспитательной работы на уровне региона, муниципального образования, школы.

Аннотация: Настоящее издание представляет собой первое монографическое исследование особенностей избрания по конкурсу лиц профессорско-преподавательского со- става организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессио- нальных программ, и научных работников, предпринятое на основе новых норма- тивных правовых актов (приказа Минобрнауки России от 23 июля 2015 г. № 749 «Об утверждении Положения о порядке замещения должностей педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу», приказа Минобрнауки России от 2 сентября 2015 г. № 937 «Об утверждении перечня долж- ностей научных работников, подлежащих замещению по конкурсу, и порядка про- ведения указанного конкурса»). В работе проанализирована сформировавшаяся за два года практика применения указанных актов, судебная практика, рассмотрены типичные нарушения порядка проведения конкурса, отмечаемые Федеральной службой по надзору в сфере об- разования и науки при проведении проверок, сформулированы практические реко- мендации по применению отдельных спорных положений законодательства. Нормативно-правовой материал приводится по состоянию на декабрь 2017 г. Издание представляет интерес для руководителей образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ, научных организаций, юристов, специалистов по управлению персоналом, студен- тов, аспирантов, лиц профессорско-преподавательского состава и научных работников.

Аннотация: Вышла в свет на английском языке книга об Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) [«МГЮА — гармония традиций и инноваций»] под общей редакцией профессора В. В. Блажеева. Издание подготовлено к 90-летнему юбилею Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Управлением международного сотрудничества Университета. Материалы для книги предоставили кафедры, институты и пресс-служба МГЮА. Книга рассказывает об истории создания, становления и современной жизни МГЮА, дает представление об основных направлениях образовательной и научной деятельности Университета, его международных связях и проектах, реализуемых в сотрудничестве с ведущими зарубежными университетами. Отдельное внимание уделяется перспективам развития международного сотрудничества и возможностям для иностранных студентов и преподавателей.

Аннотация: В научно-документальной монографии воссоздано отношение сокурсников философского факультета к высшему образованию по университетской специальности до поступления в вуз и фактическое использование ими полученного образования. Привлечено внимание общества к проблеме обратной связи между вузом и теми, кто проходил в нѐм обучение, для учѐта практических результатов обучения и воспитания с целью дальнейшего совершенствования образования. Создана документальная страница истории философского факультета МГУ в границах курса 1980-1985 гг. Книга является первым в современной истории изданием такого профиля. Предназначается для специалистов в области социологии и истории образования, студентов и преподавателей вузов, всех лиц, интересующихся проблемами высшего образования и его эффективности.

Аннотация: Настоящее издание представляет собой сборник работ (монографий и статей) выдающихся российских ученых-юристов начала ХХ в., посвященных проводившейся в то время подготовке нового Университетского устава и реформе высшего образования, которая получила название "университетского вопроса". В центре этой реформы стоял вопрос об улучшении подготовки студентов и совершенствовании методики преподавания учебных дисциплин, в том числе о соотношении лекционных и семинарских (практических) занятий. В ходе широкого публичного обсуждения "университетского вопроса" участниками этой острой дискуссии высказывались и обосновывались диаметрально противоположные взгляды относительно содержания, методики и перспектив отечественного университетского преподавания (которое находилось в то время на весьма высоком уровне, не уступая большинству европейских университетов). Основное содержание данного сборника составляют работы лидеров двух основных противоборствовавших направлений - Л.И. Петражицкого, отстаивавшего сохранение и развитие традиционных, классических начал в университетском образовании, и П.Е. Казанского, являвшегося сторонником кардинальных преобразований с целью усиления практической направленности в подготовке студентов. Кроме того, в настоящий сборник включены статьи корифеев российской цивилистики - Д.И. Мейера и И.А. Покровского, а также профессора В.В. Есипова и приват-доцента К.К. Дыновского, посвященные проблемам совершенствования университетского преподавания правовых дисциплин, в том числе гражданского права. Все эти работы представляют особый интерес в свете происходящей в настоящее время очередной реформы отечественной высшей школы. Издание рассчитано на преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также на вузовских преподавателей иных гуманитарных специальностей и всех интересующихся проблемами развития отечественного высшего образования. Составитель: Е.А.Суханов.

Аннотация: В работе проанализирована актуальная на современном этапе проблема внедрения института общественного контроля в сферу образования Российской Федерации, в частности на уровне высшего образования. Представленный материал основан на данных, полученных в ходе проведения пилотажного социологического исследования и апробации разработанных методических рекомендаций и предложений на базе девяти российских образовательных организаций высшего уровня образования. Результаты исследования раскрывают проблемы и возможные перспективы внедрения института общественного контроля на уровне высшего образования, а также показывают необходимость совершенствования деятельности органов по контролю и надзору в сфере образования. Монография предназначена для работников сферы образования, представителей общественных организаций, социологов, политологов и других специалистов, проявляющих интерес к проблемам общественного контроля в сфере образования. Монография подготовлена в рамках Государственного задания Федерального центра образовательного законодательства на 2016 г. и плановый период 2017 и 2018 годов.

Аннотация: Настоящее методическое пособие обобщает опыт и лучшие практики образовательных организаций высшего образования в сфере вовлечения студентов в повышение качества образования в рамках Всероссийского молодежного проекта "Включение обучающихся образовательных организаций высшего образования в оценку и повышение качества образования "Качественное образование", реализуемого совместно Минобрнауки, Комиссией по вопросам качества образования Совета Минобрнауки РФ по делам молодежи, Общерос. обществ. орг-цией "За качество образования" и Программой развития деятельности студенческих объединений ФГБОУ ВО "Моск. гос. юрид. ун-т имени О.Е. Кутафина (МГЮА)" на 2015 год.

Аннотация: В сборнике представлены материалы межрегионального учебно-методического семинара «Оптимизация образовательного процесса > системе высшего профессионального образования в свете реализации положений ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и межвузовского круглого стола «Интеграция науки и практики кип механизм подготовки юридических кадров», прошедших в ноябре 2013 г. в Северо-Западном институте (филиале) Университет имени O.R. Кутафина» (МГЮА). Материалы участников учебно-методических мероприятий затрагивают различные аспекты изменений, происходящих в системе высшего профессионального образования на современном этапе функционирования российского общества, а также определение путей обеспечения качества высшего юридического образования. Рекомендуется научным и педагогическим работникам, аспирантам, студентам учебных заведений, руководителям и специалистам предприятий и органов государственной власти Тексты выступлений приводятся в авторской редакции.