Аннотация: В данном издании содержится краткая история Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) в 1931–2021 гг. Книга адресована всем интересующимся историей отечественного юридического образования.

Аннотация: Настоящая книга является по существу методическими рекомендациями, в которых изложены требования действующих в настоящее время нормативных документов, регламентирующих порядок подготовки и аттестации научно-педагогических кадров и Положения о присуждении учёных степеней, утверждённого Правительством Российской Федерации. На основе опыта подготовки кадров высшей квалификации во ФГУП «ВНИИ «Центр» и рассмотрения диссертаций, поступающих для проверки в экспертный совет ВАК при Минобрнауки России, авторами даны разъяснения по соблюдению предъявляемых требований, приведены конкретные примеры типовых формулировок, используемых в диссертационных исследованиях. В приложении содержится перечень и типовые образцы нормативных документов, регламентирующих порядок подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в России. Книга предназначена соискателям ученой степени доктора наук и соискателям ученой степени кандидата наук, преимущественно по экономическим специальностям, а также председателям и ученым секретарям диссертационных советов.

Аннотация: Предлагается комплексный анализ процессов, происходящих в системе юридического образования в России, отражены его достижения и проблемные точки. Рассматриваются роль высшего образования в формировании юридической профессии, масштабы генерирования в учебных заведениях общих ценностей и установок различных групп юристов — судей, адвокатов, сотрудников правоохранительных органов. В этом смысле монография продолжает серию книг, подготовленных Институтом проблем правоприменения по социологии юридической профессии, посвященных судьям, адвокатам и следователям. Отличительными особенностями книги являются взгляд на российское юридическое образование с точки зрения социологии профессии и в сравнении с другими странами, а также разнообразие использованных в исследовании методов (анализ статистики, анкетный опрос, экспертные интервью и фокус-группы). Для преподавателей юридических факультетов и практикующих юристов, а также социологов профессии и социологов образования.

Аннотация: Учебное пособие раскрывает содержательные аспекты использования компетентностного подхода в воспитательном процессе высшей школы. В пособии собраны и обобщены образовательные технологии, которые могут найти применение в практике подготовки студентов различных специальностей. Адресовано учителям, преподавателям, студентам высших учебных заведений, специалистам среднего профессионального образования, а также всем тем, кто стремится повысить свою компетенцию в области воспитания и современных образовательных технологий

Аннотация: Методические рекомендации по организации работы региональных органов управления образованием по сбору статистических данных и анализу результатов работы в сфере профилактики деструктивного поведения подростков и молодежи (далее – Методические рекомендации, Методические рекомендации по сбору статистических данных и анализу результатов работы в сфере профилактики) содержат: перечень основных факторов, влияющих на проявление деструктивного поведения в подростково-молодежной среде, разъяснения для организации работы по сбору статистических и иных данных, перечень возможных показателей для анализа работы в сфере профилактики деструктивного поведения подростков и молодежи, основные принципы построения системы мониторинга данных, выявления зависимостей и анализа полученных результатов, рекомендации по выявлению лучших моделей и практик профилактической и воспитательной работы на уровне региона, муниципального образования, школы.

Аннотация: Настоящее издание представляет собой первое монографическое исследование особенностей избрания по конкурсу лиц профессорско-преподавательского со- става организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессио- нальных программ, и научных работников, предпринятое на основе новых норма- тивных правовых актов (приказа Минобрнауки России от 23 июля 2015 г. № 749 «Об утверждении Положения о порядке замещения должностей педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу», приказа Минобрнауки России от 2 сентября 2015 г. № 937 «Об утверждении перечня долж- ностей научных работников, подлежащих замещению по конкурсу, и порядка про- ведения указанного конкурса»). В работе проанализирована сформировавшаяся за два года практика применения указанных актов, судебная практика, рассмотрены типичные нарушения порядка проведения конкурса, отмечаемые Федеральной службой по надзору в сфере об- разования и науки при проведении проверок, сформулированы практические реко- мендации по применению отдельных спорных положений законодательства. Нормативно-правовой материал приводится по состоянию на декабрь 2017 г. Издание представляет интерес для руководителей образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ, научных организаций, юристов, специалистов по управлению персоналом, студен- тов, аспирантов, лиц профессорско-преподавательского состава и научных работников.

Аннотация: Вышла в свет на английском языке книга об Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) [«МГЮА — гармония традиций и инноваций»] под общей редакцией профессора В. В. Блажеева. Издание подготовлено к 90-летнему юбилею Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Управлением международного сотрудничества Университета. Материалы для книги предоставили кафедры, институты и пресс-служба МГЮА. Книга рассказывает об истории создания, становления и современной жизни МГЮА, дает представление об основных направлениях образовательной и научной деятельности Университета, его международных связях и проектах, реализуемых в сотрудничестве с ведущими зарубежными университетами. Отдельное внимание уделяется перспективам развития международного сотрудничества и возможностям для иностранных студентов и преподавателей.

Аннотация: В научно-документальной монографии воссоздано отношение сокурсников философского факультета к высшему образованию по университетской специальности до поступления в вуз и фактическое использование ими полученного образования. Привлечено внимание общества к проблеме обратной связи между вузом и теми, кто проходил в нѐм обучение, для учѐта практических результатов обучения и воспитания с целью дальнейшего совершенствования образования. Создана документальная страница истории философского факультета МГУ в границах курса 1980-1985 гг. Книга является первым в современной истории изданием такого профиля. Предназначается для специалистов в области социологии и истории образования, студентов и преподавателей вузов, всех лиц, интересующихся проблемами высшего образования и его эффективности.

Аннотация: Настоящее методическое пособие обобщает опыт и лучшие практики образовательных организаций высшего образования в сфере вовлечения студентов в повышение качества образования в рамках Всероссийского молодежного проекта "Включение обучающихся образовательных организаций высшего образования в оценку и повышение качества образования "Качественное образование", реализуемого совместно Минобрнауки, Комиссией по вопросам качества образования Совета Минобрнауки РФ по делам молодежи, Общерос. обществ. орг-цией "За качество образования" и Программой развития деятельности студенческих объединений ФГБОУ ВО "Моск. гос. юрид. ун-т имени О.Е. Кутафина (МГЮА)" на 2015 год.

Аннотация: В данной монографии приведено исследование проблем качества высшего образования с учетом современных кардинальных изменений запросов социума и возможностей, предоставляемых развитием высоких технологий. Это исследование опирается на когнитивно-технологические инновации и опыт их внедрения в Современной гуманитарной академии – самом крупном вузе России и Европы, имеющем более 300 тысяч выпускников. Основные проблемы качества российского высшего образования сформулированы на трех его системных уровнях – отрасли, вуза и студента. Рассмотрены миссия и парадигма высшего образования в XXI веке и проведен анализ соответствия им практики российского высшего образования. Подвергнуты критике многие устоявшиеся мнения, изложены теоретические основы достижения высокого качества образования с применением средств информатизации, теле-коммуникации и интеллектуальных роботов. Показано, что для массовых вузов совершенствование образовательной среды является единственным методом обеспечения качества обучения. Обоснован путь дальнейшего развития высшего образования с усиливающимся распространением методов роботизированного обучения и веб-технологий.

Аннотация: Книга представляет историю юридического факультета Московского университета в жизнеописаниях его наиболее знаменитых преподавателей. В них отражены подробности факультетской жизни, о которых умалчивают исторические труды. Вместе с тем в данной книге показаны не только основные жизненные вехи профессоров, но и главные их достижения в государствоведении и правоведении. Высказанные ими идеи до сих пор сохраняют свою научную ценность и высокое общественное значение. Биографические очерки посвящены людям, судьбы которых стали частью истории не только юридического факультета Московского университета, но и России. Это особенно относится к таким правоведам, как К.П. Победоносцев, Б.Н. Чичерин, Н.П. Боголепов, Ф.Ф. Кокошкин, С.А. Котляревский, С.А. Муромцев, Н.Н. Алексеев, И.А. Ильин. В целом содержание книги показывает, что юридический факультет Московского университета представлял собой одно из самых значительных культурных явлений в истории России XIX — начала XX века. Рекомендуется студентам и преподавателям юридических и исторических вузов, а также всем интересующимся историей юридического факультета и историей Московского государственного университета.

Аннотация: Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для самого широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов, инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы, а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник производственного коллектива, член бизнес команды. Реальная педагогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педагогической практики и путях их решения; образовательных системах и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и самообразования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятельного педагогического анализа. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей.

Аннотация: Учебник дает необходимый объем знаний по педагогике для специалистов любого профиля: социологов, экономистов, юристов, инженеров, врачей и т. д. В центре внимания общие основы педагогики, теория и технологии обучения и воспитания, принципы педагогического менеджмента. Учебник позволяет выбрать и применить на практике наиболее эффективные методы обучения и воспитания, модель управления педагогическим процессом. Автором учтены новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики, требования европейских стандартов высшего образования ECTS. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей.

Аннотация: Настоящая книга посвящена истории юридического факультета Московского университета со времени его основания и до наших дней. Она состоит из трех частей: 1) описания истории факультета с 1755 до 1917 г. (главы 1 -6); 2) очерка развития данного учебного заведения в советский период - в первые десятилетия после Октябрьской революции 1917 г. (глава 7); 3) хронологической летописи истории юридического факультета со дня основания Императорского Московского университета и до наших дней. Главным источником приведенных в книге исторических фактов являются документальные материалы как опубликованные в различных сборниках, так и неопубликованные, хранящиеся в архивах. Предназначается студентам и преподавателям юридических вузов, а также всем, кто интересуется историей юридического факультета и историей Московского государственного университета.